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Kompetenzorientierte Lehr- und Lernstrategien bei Lifelong Guidance

Stärkung der Persönlichkeit ist Voraussetzung für Entscheidungskompetenz

Wichtig: Demo-Auswahltest machen! -> BOLE Ankündigungen der Lehrgangsleitung

"Careers around me" - Vorstellung aller Lehrberufe auf aktuellstem Stand (in Kürze auf Moodle)

Aufgabe der BO-Lehrer: Kompetenzen wie Anpassungsfähigkeit und Flexibilität, soziale Kompetenzen vermitteln

Berufe im Jahr 2030: 

Digitaler Bestatter / Digitale Bestatterin - löscht Profile in sozialen Netzwerken

Urbaner Bauer

Tele-Chirurgin = Arzt, der mit der Roboterhand Operationen macht

Body-Part-Maker / in = produziert Organe zur Transplantation im Labor

Time-Broker = Zeit-Händler = Tauschhandel von Kochen und Autowaschen

Virtuelle persönliche Assistentin = Sekretär / in

Roboter-Berater

Abfalldesigner / in => Upcycling von Müll

Homeoffice ist nur zu Hause, Remotework ist ortsungebunden 

Nachhaltigkeitsbewusstsein schaffen

Durch Digitalisierung und Automatisierung werden

körperliche Routineaufgaben                                                                                           agile körperliche Aufgaben                                                                                               kognitive Routineaufgaben 

ersetzt, diese werden aber in den Schulen noch vorrangig trainiert.

Besser: agile zwischenmenschliche Prozesse und nicht routinemäßige-analytische Prozesse, Kreativität schulen

Übungen:

ABC-Liste => in drei Minuten möglichst viele Kompetenzen aufschreiben

Jeder Schüler bekommt 3 Bausteine auf die je eine Stärke mit Krepppapier geschrieben wird, aus diesen Bausteinen wird ein Stärkenbaum gebaut.

Papierflieger basteln, mit Stärken beschreiben, fliegen lassen, jeder nimmt sich einen und muss erraten, von wem er ist.

Weitere Übungen im Stärkenheft: Stärken 

 

vgl.: Hirschi, Andreas: Moderne Ansätze zur nachhaltigen Laufbahngestaltung, Universität Bern 2018

Heute gibt es keine linearen Laufbahnen mehr, daher sollen Laufbahnkompetenzen vermittelt werden.

 

vgl.: Hirschi, Andreas: Moderne Ansätze zur nachhaltigen Laufbahngestaltung, Universität Bern 2018

 

Lifelong Learning

21st-Century Skills, dazu gehört auch Finanzbildung:

https://www.financiallifepark.at/de/flip-tour 

Berufspraktische Tage: Liste mit Betrieben in der Schule aushängen, Kooperationen mit Betrieben

65 % der heutigen Volksschüler werden in Berufen arbeiten, die es heute noch nicht gibt.

Stärke - Kompetenz - Ressourcen

Stärke = persönliche Fähigkeit, die einem Talent entspringt und /oder aus eigenen Erfahrungen entwickelt wurde, meist implizit und nicht voll bewusst, Stärken finden sich oft im Freizeitbereich

Kompetenz = reflektierte, persönliche Stärke, bewusst formuliert und bereichsübergreifend eingesetzt werden kann

Ressourcen = sind alle Faktoren in der Person und im Umfeld, die bei Problemlösungen hilfreich sind, z. B. Neugier, ...

Von Interessen zu Stärken - von Stärken zu Kompetenzen

Das bin ich - Das kann ich

Spurensuche nach

Interessen

Begabungen

Persönlichkeit 

Ich kann etwas, ich weiß, dass ich es kann und woher, ich kann sagen, wie ich es mache, und ich weiß, was ich damit anfangen kann. 

Reflexion und Lerntagebücher sind wichtig

Stärkenportfolio in der 5. Schulstufe beginnen und aufbewahren

Talent - Stärke - Kompetenz

Stärkung der Persönlichkeit ist am wichtigsten

Selbstkompetenz - Lernkompetenz - Fachkompetenz

"Ahead to basics"

Vorwärts zum nützlichen, relevanten und elementaren Wissen.

Wissen, welches auf Nachhaltigkeit, Lebenspraxis und Stabilität ausgerichtet ist.

"Was ist die Beute von heute?"

Journal führen, jeden Tag einen Gedanken notieren und nach einer Zeit lesen und reflektieren

Was bleibt am Ende von 8 / 9 Schuljahren über?

elaborieren

Beziehungen herstellen, vernetzen, folgern

reduzieren

Kernpunkte herausarbeiten, auf den Punkt bringen

kommunizieren

erklären, argumentieren, präsentieren, veranschaulichen

strukturieren

ordnen, vergleichen, Unterschiede und Gemeinsamkeiten finden 

Persönlichkeitsstärkung

gründet auf

Beziehungen - am wichtigsten in BO

Kompetenz

Einstellungen

Begeisterung

Lebensfreude 

darauf baut auf:

ICH - Stärke (am wichtigsten)

Berufswelt und Schule

Arbeitswelt 

 

Motivation = die Begeisterung zur Veränderung 

Anziehungskraft des Ziels + Vertrauen auf Erfolg

Ziele definieren und niederschreiben zu Beginn des BO-Unterrichts

Übungen aus dem Stärkenheft